Designing learning opportunities for the hardest to reach: Game–based mathematics learning for out–of–school children in Sudan

Ontwerpen van leeroplossingen voor kinderen die het moeilijkst bereikt kunnen worden. Leren rekenen met een rekengame voor kinderen in Soedan die niet naar school gaan (met een samenvatting in het Nederlands).

Flipping the teacher's role: What to teach when using game-based learning?

Access to quality education is essential for children's academic, occupational, social, and emotional outcomes. Yet globally, 121 million school-aged children are out of school. Many of these children live in countries affected by armed conflict, poverty, or instability. Additionally, host countries - taking in refugee children - require...

Creatief vermogen meten bij leerlingen

VITEX 2016: Evaluation of learning objectives and exercise set-up

To strengthen awareness of the need for cooperation, between public and private partners, and between countries, a new exercise set-up was developed. The VITEX exercise set-up is a table top exercise that aims to bring relevant networks together, and supports cooperation and collaboration between those networks. The exercise set-up forms the...

E-learning Sudan: Final report Phase II

After a successful first pilot with a mathematics game developed to support autonomous learning in remote areas in Sudan, a second, more substantial pilot was carried out. The aim of this second pilot was to confirm the learning outcomes of Pilot I, in a larger pilot: more children and a longer period of time. At the same time, this pilot...

Gaming leert Soedanese Kinderen rekenen

Aansluiten bij de Toekomst

The role of pedagogy and continuous assessment in game-based learning

This research is grounded in the issues of educating children living in remote and conflict areas, with a particular focus on innovative approaches to access via online and distance learning using ICT. Educational technology often focuses on giving resources and support for use by teachers, working within existing curricula and with a clear...

Wat is dat, creatief vermogen?

Het afgelopen jaar heeft TNO in opdracht van het Ministerie van Onderwijs een meetinstrument ontwikkeld waarmee een school snel, eenvoudig en betrouwbaar een indruk kan verkrijgen van het creatieve vermogen van leerlingen. TNO begon met het uitpluizen van het construct creatief vermogen, voerde een literatuurstudie uit en hield gesprekken met...

Digitale leermiddelen in het onderwijs

Formative evaluation of an arithmetic game for out-of-school children in Sudan

Education for children in the developing world is in crisis, and children growing up in war are already at the sharp end of global development challenges: of the 57 million primary-age children who are out of school, almost half live in conflict zones1. This research is grounded in the issues of educating children living in these zones, with a...

QEIP Evaluation - Results & Recommendations

In 2010 War Child Holland (WCH) started a program aimed at improving the quality of education in governmental primary schools in Northern Uganda and Karamoja sub-region - Quality Education Improvement Plan (QEIP). QEIP uses a community based approach, involving all school stakeholders, with the aim to increase relevance and sustainability by...

QEIP Evaluation - Research Methodology

E-Learning Sudan – Pilot II: Descriptive analysis of the baseline study

Help! Over de ontwikkeling van een serious game als oefenmiddel voor burgemeesters om zich voor te bereiden op incidenten

Eindrapportage TC Altijd & Overal leren

HWG brengt met haar eigen methode (De Heuristische Methode) in kaart wat er speelt in organisaties. Het is voor hen interessant om een verandertraject, gebaseerd op de verzamelde gegevens, (deels) op afstand te kunnen ondersteunen middels een digitale leeromgeving. De digitale leeromgeving die daarvoor zorg draagt zou enerzijds kunnen voorzien...

Eindrapport UNETO-VNI / Webinars

Voor de bedrijven, verenigd in de brancheorganisatie UNETO-VNI, is het realiseren van een effectieve wijze van opleiden, trainen, en het delen van informatie essentieel voor een optimale inzetbaarheid van (nieuw) personeel en een goede benutting van kennis en ervaring binnen en buiten het eigen bedrijf. De context waarin deze bedrijven zich...